Lý thuyết tìm một thừa số của phép nhân toán 2




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THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn :ToánBài :TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN.Tuần :23Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Giúp HS Biết cách kiếm tìm một thừa số khi biết tích cùng quá số kia.Biết trình bài xích bài xích giải.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Các tấm bìa, từng tấm bìa bao gồm 2 chnóng tròn.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1.Khởi hễ : 1’Bài cũ : Bài mới :Hoạt cồn của thầyHoạt đụng của trò5’ 1. Hoạt đụng 1: Ôn tập mối quan hệ thân phép nhân với phnghiền phân tách.- Mỗi tnóng bìa cáo 2 chấm tròn ? 3 tnóng bìa gồm mấy chấm tròn.GV viết 2 x 3 = 6 Thừa số quá số tichTừ phnghiền nhân 2 x 3 = 6 lập được nhị phnghiền phân tách tương xứng.6 : 2 = 36 : 3 = 2- Nhận xét:Muốn search vượt số ta rước tich phân chia cho quá số kia.7’ 2. Hoạt đụng 2: Giới thiệu cách tìm vượt số x chưa biết.GV viết X x 2 = 8X là thừa số chưa biết nhân với 2 bằng 8Từ phxay nhân X x 2 = 8cũng có thể lập phép phân chia.X = 8 : 2 X = 4Vậy mong muốn tìm vượt số X ta có tác dụng cố gắng nào ?Giáo viên giải thích X = 4 là số yêu cầu tìm kiếm và để được 4 x 2 = 8Cách trình bày : X x 2 = 8 X = 8 : 2 X = 4GV nói : Muốn nắn tìm kiếm vượt số không biết ta là gì ?15’ 3. Hoạt rượu cồn 3: Thực hành Mục Tiêu : Củng núm kiến thức và kỹ năng vừa học.Cách tiến hành :+ Bài 1 : Tính nhđộ ẩm.Yêu cầu HS làm bài bác miệng.+ Bài 2 : Tìm XCho HS làm bảng con+ Bài 3 : Tìm+ Bài 4 : Yêu cầu HS hiểu kĩ đề toán kế tiếp giải vào vlàm việc.- gọi 1 HS lên bảng chữa bài.5’ 4. Hoạt cồn 4: Củng núm – Dặn dò.- Muốn nắn tìm kiếm một quá số ta có tác dụng cố gắng như thế nào ?- Nhận xét tiết học tập.- HS tiến hành phép nhân.- HS theo dõiMuốn search quá số X ta rước 8 chia đến thừa số 2- Lấy tích phân chia mang lại vượt số cơ.Nhđộ ẩm – Nêu công dụng.- Làm bảng con.- HS có tác dụng bài vào vlàm việc.- HS có tác dụng bài bác vào vở rồi hiểu lên.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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